Długie Opisy

nlp i wymowa

Ćwiczenia i treningi oddechowe wpływające na lepszą dykcję i patterny nlp oraz inne czynności w komunikacji.

Trening oddechowy nlp polega na wypuszczaniu powietrza z ust z odpowiednim kierowaniem jego strumienia. Istotne jest zwrócenie uwagi na możliwie długą fazę wydechową nlp. Przykładowymi propozycjami jest: dmuchanie na lekkie przedmioty, np. kulki lub paski papierowe, piórka, liście, piłeczki, itp. Cenne, bo nie wymagające rekwizytów są zabawy w naśladowanie sytuacji z otoczenia, np. imitowanie rozgrzewania zmarzniętych rąk, lub chłodzenia gorącej zupy.

Ćwiczenia fonacyjne z różnymi dźwiękami powinny być realizowane w przeważającej dawce z samogłoskami ustnymi. Samogłoski są bowiem głównym nośnikiem fonicznym (Toczyska 1992). Wyraźne i przesadne artykulacje poszczególnych dźwięków w postaci onomatopei lub naprzemienne wypowiadanie samogłosek z różnym układem warg to przykłady wprawek fonacyjnych.

Usprawnianie narządów mownych, a zwłaszcza języka, warg, żuchwy i podniebienia miękkiego ułatwia wymawianie dźwięków, wyrazów wielosylabowych, fraz i zdań. Wykonywanie różnych grymasów twarzy poprzez rozciąganie lub zwieranie warg, kierowanie języka w różne strony, a także ziewanie dla uruchomienie podniebienia miękkiego to przykłady gimnastyki narządów mownych.

Na poprawną dykcję wpływa wyćwiczenie prawidłowego toru oddychania oraz uzyskanie odpowiedniej sprawności aparatu artykulacyjnego (Toczyska 1992, nlp). Propozycjami wprawek dykcyjnych są: szybkie, lecz wyraźne wypowiadanie zdań w trudnych układach spółgłoskowych, np. czarny dzięcioł z chęcią pień ciął lub wybrzmiewanie najdłużej na jednym wydechu: jedna opona zagubiona, druga opona zagubiona, itd.

Ćwiczenia ortofoniczne zaprezentowano w przyjemnej, zabawowej formie. Róşnorodne modyfikacje konkretnych poleceń, umiejętnie wplatane, stanowią sympatyczny przerywnik toku lekcji nlp. Pozwalają one mimochodem, w miarę miły sposĂłb przekazać i wytrenować z dziećmi wszystko, co składa się na techniki nlp prawidłowej wymowy. Forma zabawy sprzyja rĂłwnieĹź efektywności ich przeprowadzenia, a w rezultacie — uzyskania wyrazistej mowy. Dzieci, ucząc się w zabawie, bardziej aktywizują się w pracy, łatwiej osiągają zamierzony efekt oraz większą satysfakcję z wykonywanych ćwiczeń nlp (Hemmerling 1984).Godne polecenia przykłady znaleźć moĹźna w pozycjach: G. Billewicz, B. Zioło, Z. Bator „Ćwiczenia dykcyjne dla dzieci przedszkolnych”, E. nlp Chmielewska „Zabawy logopedyczne i nie tylko nlp”, J.T. Kania „Szkice logopedyczne”, Morkowska „Ćwiczenia logopedyczne dla dzieci”. „Stymulacje psychoruchowego rozwoju dzieci o obniĹźonej sprawności umysłowej” red. W. i J. Pileccy, E. Sachajska „Uczymy poprawnej wymowy”.

Logopedyczne badania przesiewowe prowadzone w klasach nauczania zintegrowanego ewidentnie podkreślają niepokojącą skalę problemu zakłóceń i zaburzeń mowy nlp. Dobry start edukacyjny ściśle związany jest z prawidłową komunikacją werbalną ucznia. Dla zapewnienia go należy promować nlp przedsięwzięcia związane z sukcesywnym przygotowywaniem dziecka, od najmłodszych lat, do operowania czysto i wyraziście brzmiącą mową polską nlp.

Tagi: nlp  manipulacja  psychologia  biznes  hipnoza   

Artykuły o podobnej tematyce:
Wypożyczalnia samochodów Wrocław

Aktywność robotów sieciowych: Google: 52, MSN: 8, Yahoo: 51